Aportar al alumno los conocimientos y habilidades necesarias para llevar a cabo la gestión de planes formativos.

TEMA 1. EL PLAN DE FORMACIÓN

1. Las Organizaciones: Características, Tipos, Estructura
2. Formación. Modalidades
3. Niveles De Intervención En La Planificación De La Formación
4. Elementos En El Diseño De La Formación

TEMA 2. DESARROLLO DEL TALENTO.

1. Introducción.
2. ¿Qué Es La Administración Del Talento Humano?
3. Definición De Recursos Y Talento Humano.
4. ¿Por Qué La Administración Del Talento Humano Es Importante?
5. Desarrollo De Una Filosofía Propia De La Administración Del Talento Humano.
6. Proceso De Formación Y Desarrollo Del Talento Humano.
7. Enfoque De Diagnóstico A La Formación.
8. Estimación De Las Necesidades De Formación.
9. Selección Y Diseño De Los Programas De Formación.
10. Elección Del Contenido De La Formación.
11. Elección De Los Métodos Para Impartir Información.
12. La Motivación.
13. Un Modelo De Expectativas Del Proceso De Motivación.

TEMA 3. REQUISITOS COMPETENCIALES DEL SERVICIO DE FORMACIÓN

1. Qué Mirar Para Encontrar Las Necesidades De Formación
2. Problemas, Cambios Y Proyectos De Carácter Tecnológico
3. Problemas De Calidad
4. Problemas De Coste
5. Problemas De Plazo

TEMA 4. PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN

1. ¿Qué Impulsa Al Proceso De Formación? Necesidades
2. Contenidos Generales De Un Plan De Formación
3. Recursos Para La Implantación De Los Planes De Formación
4. Nuevos Enfoques De La Formación
5. Desarrollo Continuo De La Formación
6. Recursos Materiales Para La Formación
7. Metodos, Sistemas Formativos Y Gestión De La Planificación Operativa

TEMA 5. CÓMO DETECTAR NECESIDADES FORMATIVAS

1. El Proceso De Analizar Los Puestos De Trabajo.
2. El Analisis De La Informacion.

TEMA 6. DISEÑO DE PROGRAMAS FORMATIVOS

1. Contextualizados
2. Diseño Formativo Y Desempeño

TEMA 7. LA PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

TEMA 8. DISEÑO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

1. Consideraciones Generales Sobre La Evaluación Del Aprendizaje
2. Instrumentos Y Técnicas De Evaluación: Según Los Objetivos Y Tipos De Aprendizaje
3. Características Técnicas De La Evaluación

TEMA 9. EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS

1. La Evaluación
2. Evaluación Del Contexto
3. Metodología De La Evaluación Del Diseño De La Formación
4. Evaluación De Procesos Formativos

TEMA 10. MARKETING DE LA FORMACIÓN

1. Publicidad Y Promoción De La Formacion

TEMA 11. FORMACIÓN OFICIAL NO REGLADA

1. Escuelas Taller Y Casas De Oficio
2. ¿Qué Son?
3. ¿Qué Ofrecen?
4. Duración Y Contenidos.
5. ¿Cómo Se Solicita?
6. ¿Quiénes Pueden Promover Una Escuela Taller, Casa De Oficios O Taller De Empleo?
7. Financiación.
8. Normativa De Aplicación Al Programa. Comunidades Con Las Competencias Transferidas
9. Plan Fip (Formación En Inserción Profesional).
10. Planificación De Las Acciones
11. Programación De Los Cursos
12. Acciones Formativas.
13. Selección De Alumnos.
14. Beneficiarios Del Plan F.I.P.
15. Ayudas Y Becas A Los Alumnos
16. Formación Del Profesorado.
17. Formacion Continua
18. Subdirección General.
19. Fundación Tripartita Para La Formación En El Empleo.
20. ¿Qué Es La Formación Profesional Para El Empleo?
21. Iniciativas.

TEMA 12. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN CONTINUA

1. Qué Es
2. En Qué Consiste
3. Cómo Hacerlo
4. Conclusiones
5. Cómo Evaluar Los Conocimientos Y Habilidades Adquiridos En La Formación
6. Cómo Evaluar Los Comportamientos En El Puesto De Trabajo
7. Cómo Evaluar El Impacto Sobre Parámetros Físicos De Explotación.
8. Cómo Evaluar El Coste De La Formación

TEMA 13. LOS COSTES DE LA PLANIFICACIÓN OPERATIVA PARA LA FORMACIÓN Y EL DESARROLLO

TEMA 14. AYUDAS PARA FORMACIÓN CONTINUA. CÓMO GESTIONAR LAS BONIFICACIONES EFICAZMENTE

1. Formación Profesional Continua
2. Trabajadores Que Pueden Optar A Esta Formación
3. Formación Para Empresas
4. Formación Para Trabajadores
5. Requisitos Previos A La Bonificación
6. Agrupación De Empresas Para La Gestión Integral Del Plan De Formación